Sosyal Bilgiler Testi 2

Sosyal Bilgiler Dersi Hazırlık Çalışması(Toplum İçin Çalışanlar)

1.Ayşe Gül’ün öğretmeni Sevinç Hanım                

 “Toplum İçin Çalışanlar” ünitesinden                

Bir ödev vermiştir.Ödevin konusu                         

“Tema” vakfının çalışmalarıyla                            

ilgili yazı toplamalarını istemiştir.                        

 Ayşe Gül aşağıdaki yazılardan hangisini           

ödev yazısı olarak seçemez?
A)Tema Vakfı erezyonla mücadele eder.
B)Kuruluşunun konusu çevredir.
C)Arama kurtarma yapar.
D)Doğal varlıkları korumayı amaçlar.                                  

2.Nesrin ödevindeki bir soruyu bulamamıştır.   

Soru” Aşağıdaki resim hangi sivil toplum         

kuruluşunun yaptığı projenin resmi                   

olabilir?” olduğuna göre hangi cevap doğru    

olur?                                                                   

A)Akut   B)Kızılay  C)Tema   D)Çekül           

                                          

 





3.Duygu, Mislina,Tuğçe,Kıvanç,Utku  

 Öğretmenleri Şevval Hanım’ın verdiği                                                                                    

“Akut” ile ilgili ödevi yapmışlardır.Hangi

öğrenci Şevval Hanım’ın verdiği ödevi

defterine yanlış yazmıştır?

A)Diğer adı “Arama Kurtarma Vakfı”’dır.

B)Çevre ile ilgilidir.(Orman,ağaç vb.)

C)Depremlerde arama kurtarma yapar.

D)Gönüllülük esastır.

4.Defne bir 5.sınıf öğrencisidir.Yarın

  sosyal yazılısı olacaklardır.Çalışması için                                                 

öğretmeni ona bir test kitabı verdi ama

 o daha ilk soruyu bulamadı.Soru:

 Çalışkan okumak isteyen gençlerimizin

okuması için bağışlarla onları okutturan

sivil toplum kuruluşu nedir?”lütfen ona

 yardım edin yoksa sınava çalışamayacak?

A)Eğitim Gönüllüleri Vakfı

B)MEB

C)Çekül

D)Doğal Hayatı Koruma Derneği

5.Suzan çok meraklı bir kızdır ve

Sivil toplum kuruluşlarını merak

ediyordur.İnternetten sivil

toplum kuruluşlarını araştıran

Suzan aşağıdaki şıklardan

hangisini görmüş olamaz?

A)Gönüllük esastır.

B)Kendi çıkarlarını düşünmezler.

C)Gizli gizli  para alırlar.

D)Bağış toplarlar.

6.Sosyal dersinde çok konuşan dört öğrenciye(Melih,Furkan,Kıvanç,Görkem,Fatma)öğretmenleri Yusuf Bey bir ceza vermiştir.Yazılıda çıkacak ve çok zor olan bir soru sormuştur.Soru:”Tema ve MEB’in çalışma alanlarını sırayla yazın.”Bu dört öğrenci soruyu bulamadı sıra sizde bakalım kim bulacak?

B)Doğal Hayat-Çevre

A)Çevre-Eğitim

C)Çevre-Yardım

D-Eğitim-Kültür

Arkadaşlar ya benim adım Esin çok kötü hissediyorum kendimi…Öğretmen bir test verdi ne siz sorun ne ben söyleyeyim.Hiç yapasım yok test tam bir kazık!5.sınıf öğrencisiyim ne yalan söylüyüm sosyal dersinide çok sewmiyorum çok sıkıldım benim yerime bir de siz yapın bakalım.Ay!Çok sağ olun çok makbule geçti.

Ø      Aşağıdaki sivil toplum kuruluşlarının ne zaman kurulduğunu yazınız.(Sadece yıl olarak)

Þ    Tema=

Þ    Akut=

Þ    Çekül=

Þ    Lösew=

Þ    Mev=

Þ    Doğal Hayatı Koruma Derneği=

Þ    Tev=

Þ    Türk Kalp Vakfı

Þ    Eğitim Gönüllüleri Vakfı

Þ    ÇYDD=

Þ    Kızılay=

Þ    Yeşilay=

Ø      Aşağıda adı verilen sivil toplum kuruluşlarının açılımını yazın.

Þ    ÇYDD:

Þ    TEV:

Þ    TEMA:

Þ    AKUT:

Þ    ÇEKÜL:

Þ    LÖSEW:

Þ    MEV:

Arkadaşlar bu yayınladığım testlerin size faydası olduğunu umuyorum sitemizi ziyaret eden 1000 kişiyi geçti herkese çok teşekkürler :)

Yeni testlerde Görüşmek Üzere!

Not:Tamamen http://bilgiogretmenim.blogspot.com/  sitesine aittir.

5.Sınıf Türkçe Kazanımları

1. Noktalama İşaretlerine Dikkat Ederek Okur

Öğretmen, örnek okumalar yaparak noktalama işaretlerinin anlam üzerindeki etkisine dikkat çekmelidir.

2. Yazılarında Noktalama İşaretlerini Doğru Ve Yerinde Kullanır

Noktayı, kısaltmalarda;

Virgülü, yüklemle tümleçleri ayırmada;

İki noktayı, açıklamada ve örnek vermede;

Üç noktayı, tamamlanmamış cümlelerin sonunda;

Ünlem işaretini, seslenme, hitap, uyarı sözlerinden sonra ve anlık duygulara dikkat çekmede;

Kısa çizgiyi, ilişkili sözcükler arasında;

Tırnak işaretini, alıntılarda;

Kesme işaretini, kısaltmaların ve sıralama bildiren sayıların aldığı ekleri ayırmada;

Noktalı virgülü, birbirine bağlı cümleleri ayırmada;

Uzun çizgiyi, konuşmaları belirtmede;

Parantezi, bir önceki kavramı açıklamada;

Denden işaretini tekrarlarda kullandırınız.

3. Yazılarında İmlâ Kurallarını Uygular

Dil, din gezegen, yıldız, savaş, devir, çağ ve kurum adlarının ilk harfi büyük yazdırılmalıdır. Soru edatı “mı” ile “de” ve “ki” bağlaçları verilmelidir.

5. Sınıf Dilbilgisi Konuları

1. Farklı Düşünmeye Yönlendiren İfadeleri Dikkate Alarak Okur.

Öğretmen “veya, ama, fakat, ancak” kelimelerinden sonra düşüncenin farklılaştığını öğrencilere sezdirmelidir.

2. Ekleri Kullanarak Kelimeler Türetir.

Burada yalnızca “–cı, -lık, -lı, -sız” eklerini kullanarak kelimeler türetilmelidir.

3. Anlamlı Ve Kurallı Cümleler Yazar.

Özne, tümleç, yüklemin temel anlamları açıklanmamalı ve bu ögelerin çeşitleri verilmemelidir.

4. Yazılarında Kelime Türlerini İşlevine Uygun Kullanır.

İsim, sıfat, zamir, zarf, fiil, edat, bağlaç kavramları, örneklerden yola çıkılarak sezdirilmeye çalışılmalıdır. Kelime türlerinin çeşitleri verilmemelidir.

5. Yazılarında Farklı Cümle Yapılarına Yer Verir.

İki faklı cümlenin birleştirilip tek bir cümle şeklinde ifade edilebileceği gösterilmelidir. Burada basit ve bileşik cümlenin tanımı yapılmadan sadece öğrencilerin bunları kullanması özendirilmelidir.

6. İfadeleri Yazılarında Farklı Düşünmeye Yönlendiren Kullanır.

Yazılarında, farklı bir düşünceye geçerken “ama, fakat, veya, yalnız, buna rağmen vb.” ifadelerinin kullanılması istenebilir.

5. Sınıf Atatürkçülük Kazanımları

1. Atatürk’ün Hayatı Ve Eserleri

Kazanım : Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.

Konu : Atatürk’ün Hayatı

Fikir hayatı, askerlik hayatı, siyasî hayatı.

Kazanım : Bilgi teknolojilerinden yararlanarak Atatürk’ün hayatı, Millî Mücadele ve cumhuriyet ile

ilgili görsel sunu hazırlar.

Konular : 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

Kazanım : Atatürk’ün hayatı ve eserlerine ilişkin olarak, kütüphane ve kitle iletişim araçlarından topladığı bilgi ve görsellerle sınıf gazetesi hazırlar.

Konu : Atatürk’ün hayatı ve eserlerini tanıma

Kazanım : İpuçlarından yararlanarak Atatürk’ün asker kişiliğine ilişkin bir paragraf yazar.

Konu : Atatürk’ün Askerlik Hayatı

Kazanım : Okuduğu veya dinlediği metinde Atatürk’ün fikir ve siyasî hayatıyla ilgili bölümleri belirler.

Konu : Fikir ve Siyasî Hayatı

Kazanım : Atatürk ve Millî Mücadele’ye ilişkin olarak hazırlanmış bir tiyatro eserinde rol alır.

Konular : 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

2. Atatürk’ün Kişilik Özellikleri

Kazanım : Atatürk’ün karşılaştığı güçlüklere rağmen başarılı olmasının nedenlerini grupla tartışır.

Konu : Atatürk’ün karşılaştığı güçlükler karşısında yılmaması

Kazanım : Farklı metinlerden Atatürk’ün ileri görüşlülüğüne ilişkin bilgi toplayarak arkadaşlarıyla paylaşır.

Konu : Atatürk’ün kişiliği ve özelliklerini tanıma. Atatürk’ün kişilik özelliklerinden “ileri görüşlülüğü”

Kazanım : Atatürk’ün önder oluşuna ilişkin anılar ve belgelerden derlediği bilgilerle hazırladığı sunuyu görsellerle destekler.

Konu : Atatürk’ün kişiliği ve özelliklerini tanıma. Atatürk’ün kişilik özelliklerinden “önder oluşu”

3. Atatürkçü Düşünce Sisteminde Yer Alan Konular

Millî Eğitim

Kazanım : Okuduğu metinde Atatürk’ün eğitimi yaygınlaştırmayla ilgili düşüncelerini belirler.

Konu : Atatürk’ün Millî Eğitim Konusundaki Düşünceleri

Atatürk’ün milli eğitim konusundaki düşünceleri, eğitim ve öğretim birliğine verdiği önem, öğretmenlere verdiği, eğitimde laiklik ilkesine verdiği önem

Kazanım : Atatürk’ün eğitimin yaygınlaştırılması ile ilgili düşüncelerini destekleyen günümüzde yapılan çalışmalardan yazılı veya sözlü örnekler verir.

Konu : Atatürk’ün Millî Eğitim Konusundaki Düşünceleri

Atatürk’ün milli eğitim konusundaki düşünceleri, eğitim ve öğretim birliğine verdiği önem, öğretmenlere verdiği önem

Atatürk Ve Güzel Sanatlar

Kazanım : Atatürk’ün sanatseverliğine ilişkin fotoğrafları anlamlandırır.

Konu : Atatürk’ün Türk Tiyatrosuna Ve Sahne Oyunlarına Verdiği Önem

Atatürk’ün geleneksel ve çağdaş sahne oyunlarının gelişmesine önderlik etmesi, ülkemizde ilk konservatuarın kurulması, güzel sanatların çeşitleri

Kazanım : Atatürk’ün milletlerin tanınmasında güzel sanatların rolüne ilişkin düşüncelerini yorumlar.

Konu: Atatürk’ün Türk Tiyatrosuna Ve Sahne Oyunlarına Verdiği Önem

Atatürk’ün geleneksel ve çağdaş sahne oyunlarının gelişmesine önderlik etmesi, ülkemizde ilk konservatuarın kurulması, güzel sanatların çeşitleri

Kazanım : Atatürk’ün milletlerin tanınmasında güzel sanatların rolü ve yerine verdiği önemi benimseyerek tiyatro izlemekten zevk alır.

Konu: Atatürk’ün Türk Tiyatrosuna Ve Sahne Oyunlarına Verdiği Önem

Atatürk’ün geleneksel ve çağdaş sahne oyunlarının gelişmesine önderlik etmesi, ülkemizde ilk konservatuarın kurulması, güzel sanatların çeşitleri

Türkiye Cumhuriyeti’nin Temel Amaç ve Görevleri

Kazanım : Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temel amaç ve görevlerini açıklar.

Konu: Türkiye Cumhuriyeti’nin Temel Amaç ve Görevleri

Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temel amaç ve görevleri, Atatürk’ün devletin temel amaç ve görevleriyle ilgili sözleri

Millî Kültür

Kazanım : Millî kültürün korunmasında dilin önemini anlatan metinler okur.

Konu: Milli kültürün korunmasında dilin önemi

Milli kültürün korunmasında dilin önemi, Atatürk’ün milli kültür ve dil arasındaki ilişkiyi belirten sözleri

Kazanım : Millî kültürün korunmasında dilin önemini sözlü veya yazılı olarak anlatır.

Konu: Milli Kültürün Korunmasında Dilin Önemi

Milli kültürün korunmasında dilin önemi, Atatürk’ün milli kültür ve dil arasındaki ilişkiyi belirten sözleri

Türk Kadını

Kazanım : Atatürk’ün Türk kadınının toplumdaki yeri hakkındaki görüşlerine ilişkin bilgi almak amacıyla bu konuda uzman kişilerle görüşme yapar.

Konu: Türk Kadınını Toplumdaki Yeri

Atatürk’ün Türk toplumu içinde kadına verdiği önem, Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri

Türk Dış Politikası

Kazanım : Yazılarında veya konuşmalarında Atatürk’ün “Yurtta sulh cihanda sulh” prensibinin dünya barışı için her zaman gerekli olduğunu destekleyen güncel örnekler verir.

Konu: Atatürk’ün “Yurtta Sulh, Cihanda Sulh” Prensibi

Atatürk’ün “Yurtta sulh, cihanda sulh” prensibi konusundaki çalışmaları

Kamuoyu ve Basın

Kanım : Atatürk’ün kitle iletişim araçlarını sosyo-kültürel bir güç olarak önemli bulduğunu anlatan çeşitli kaynaklardan topladığı bilgileri arkadaşlarıyla paylaşır.

Konu: Basının Önemi Ve Kamuoyu Ve Basın İlişkisi

Basının önemi, Atatürk’ün basının önemi ile ilgili sözleri, kamuoyu ve basın ilişkisi

4. Atatürk Ve Cumhuriyet Eğitimi

Kazanım : Atatürk, Millî Mücadele ve cumhuriyet konularında şiir ve müzik dinletilerine katılımcı

ve izleyici olarak yer alır.

Konular: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

Zorunlu Ve Seçmeli Temalar

Zorunlu Temalar	İçerik Önerileri
1. Atatürk	Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri ( Hayatı, ailesi, Öğrenim Hayatı, Askerlik Hayatı, Fikir ve Siyasî Hayatı, Atatürk ve Millî Mücadele) Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürkçü Düşünce Sisteminde Yer Alan Konular ( Mili Eğitim, Atatürk ve Güzel sanatlar, Türkiye Cumhuriyetinin Temel Amaç ve Görevleri, Millî Kültür, Türk Kadını, Çevre Bilinci, Planlı Çalışması, Türk Dış Politikası, Diğer Din, Örf ve âdetlere Hoşgörülü Olma) Atatürk ve Cumhuriyet Eğitimi, Millî Bayramlar vb.
2. Değerlerimiz	Türkçemiz, Türk kültürü ( bayramlar ve törenler, türkü, halk oyunları, vatan, kahramanlık, bayrak vb.) Türk büyükleri (Atatürk, Fatih Sultan Mehmet, Mevlâna, Hacı Bektaş-ı Veli, Yunus Emre, Mimar Sinan, Nasrettin Hoca vb.)
3. Sağlık Ve Çevre	Ağız, diş ve vücut sağlığı, temizlik, sağlık alanlarında çalışanlar (doktor, hemşire, eczacı…), sağlık hizmetleri, beslenme, yaşadığımız yer (köy, kasaba, şehir) çevre bilinci, toprak, su, hava olayları, bitkiler, hayvanlar vb.
4. Birey Ve Toplum	Duygular (mutluluk, sevgi, üzüntü…), beğeniler, büyümek, aile, ev, okul, misafir, engelliler, yaşlılar, demokrasi, dayanışma, barış, hoşgörü, kurallar vb.

Seçmeli Temalar	İçerik Önerileri
1. Güzel Ülkem Türkiye	Tarihî ve turistik yerler, coğrafya, iklim, ürettiklerimiz, şehirler, akarsular vb.
2. Yenilikler Ve Gelişmeler	Bilgi ve iletişim teknolojisindeki gelişmeler (telefon, bilgisayar vb.), sosyal değişimler, keşifler, buluşlar vb.
3. Oyun Ve Spor	İzcilik, takım sporları, bireysel sporlar, yüzme, oyunlar, başarılı sporcular, oyuncaklar vb.
4. Dünyamız Ve Uzay	Gökyüzü, yıldız, ay, gezegen, güneş, bulut, volkanlar, okyanus, iklim, kıta, astronot vb.
5. Üretim, Tüketim Ve Verimlilik	Meslekler, reklâm, alışveriş, iş yaşamı, giysiler, yiyecekler, tasarruf vb.
6. Hayal Gücü	Düşler, rüyalar, kurgular, tasarımlar, uzaya yolculuk, gökkuşağı vb.
7. Eğitsel Ve Sosyal Etkinlikler	Sinema, tiyatro, gezi, kutlama, sirk, lunapark, kamp, sınıf ve okul seçimleri, tatil vb.
8. Kurumlar Ve Sosyal Örgütler	TBMM, belediyeler, valilik, kaymakamlık, güvenlik kurumları, dernekler, üniversiteler, yardım kurumları vb.
9. Doğal Afetler	Deprem, sel, çığ, kasırga, arama ve kurtarma, doğal afetlere karşı alınacak önlemler vb.
10. Güzel Sanatlar	Resim, ebru, tezhip, hat, bale, seramik, heykel, müzik, Aşık Veysel, Barış Manço, ozanlar vb.

Not:Tamamen http://bilgiogretmenim.blogspot.com/  sitesine aittir.

Her Dersten Beş Soru

Türkçe

1.“Koyu” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde “aşırı” anlamıyla kullanılmıştır?
A) Doktor, çocuklara koyu süt önermiyor.
B) Takımın koyu taraftarları erkenden geldiler.
C) Balıkçılar koyu mavi denizlere açıldılar.
D) Aralarında koyu bir sohbet başladı.

 2. “Yaşamak” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde, “oturmak” anlamında kullanılmıştır?
A) Köydeki Hasan dede yaşıyor mu?
B) Çok yaşayan değil çok gezen bilir.
C) Çanakkale’de yaşayan akrabalarımız var.
D) Onun anısı hep kalbimizde yaşayacak.  

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki “yaşlı” sözcüğü diğerleriyle eş seslidir?
A) Hıçkırarak, yaşlı gözleriyle bana baktı.
B) Mahallenin yaşlıları toplantı yaptılar.
C) Oldukça sevecen, yaşlı bir teyzeydi.
D) Bu evin yaşlı bir sahibi vardı.

4. “Doğru” sözcüğü hangi cümlede “yanlışsız, eksiksiz” anlamıyla kullanılmıştır?
A) Çocuk, okula doğru koşarak gitti.
B) Bu konuda doğru söylediğini sanmıyorum.
C) İki noktadan yalnız bir doğru geçer.
D) O her zaman hesaplarını doğru yapar.

 5. “Cam” ile “ayna” sözcükleri arasındaki anlam ilişkisinin benzeri aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) Kağıt – mendil
B) Hamur - börek
C) Toprak - saksı
D) Fidan - ağaç

Türkçe

•1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “güneş” sözcüğü terim anlamıyla kullanılmıştır?
A) Güneş, gezegenlere ışık ve ısı verir.
B) Çiftçiler güneş batarken tarladan dönüyorlardı.
C) Her tarafı eskimiş, güneş görmeyen bir konaktı.
D) Kedine yeni bir güneş gözlüğü aldı. 

•

• 2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “perde” sözcüğü terim anlamıyla kullanılmıştır?
A) Yağmur bulutları, güneşi perdeledi.
B) Küçük odanın perdesini yeni diktiriyordu.
C) Okudukça zihnindeki esrar perdesi aralandı.
D) Oyunun son perdesi herkesi hüzünlendirdi.  

•

• 3- Aşağıdaki tümcelerin hangisinde altı çizili sözcük “terim” anlamlıdır?
A)Anıl Bey şive çalışmaları için Anadolu’ya gitti.
B)Matematik problemini sınıfta kimse çözemedi.
C)Bu şarkının sözleri beni geçmişe götürdü.
D)Bu yıl kupayı bir Anadolu takımı aldı. 

•

• 4- Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi terim anlamlı değildir?
A) Bugünkü derste açı konusunu işledik.
B) Atılan gol ofsayt gerekçisiyle geçersiz sayıldı.
C) Eserde toplumsal gerçekler anlatılmaktaydı.
D) Dize sonlarındaki ses benzerliklerine kafiye denir.  

•

• 5- Aşağıdaki altı çizili kelimelerden hangisi “terim” değildir?
A)Yazımın önemli bir bölümünü onun portresine ayırdım.
B)Yeni çıkan kitabımla ilgili eleştirileri okudum.
C)Olayları hikaye etme ,üstün bir yetenek işidir.
D)Edebiyat sanatı insanlardaki ruh inceliğini ortaya çıkarır.

Matematik

1.“Yedi milyon sekiz yüz kırk altı bin iki yüz otuz beş “ doğal sayısında sekizin basamak değeri kaçtır?
A) 8 000 000
B) 800 000
C) 8 000
D) 800 000 000

2. 105 265 003 doğal sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) yüz beş bin iki yüz atmış beş bin üç
B) yüz beş milyon iki yüz atmış beş bin üç
C) on beş milyon iki yüz atmış beş bin üç
D) on beş milyon iki yüz atmış beş bin üç yüz.

 

3. 6,9,7,8,0,2 rakamlarını kullanarak yazılabilecek en büyük doğal sayı kaçtır?
A) 209 876
B) 987 602
C) 987 620
D) 908 762

4. 3,0,2,5,6,6,8 rakamlarını kullanarak yazılabilecek en küçük doğal sayı kaçtır?
A) 2 035 668
B) 2 356 680
C) 2 866 530
D) 235 668

•

5. On milyonlar basamağında 7, yüzler basamağında 8, binler basamağında 9, birler basamağında 3, yüz binler basamağında 2 olan doğal sayı hangisidir?
A) 78 923
B) 987 203
C) 70 209 803
D) 7 209 803

Matematik

1.2 saat kaç dakika eder?
A) 120
B) 180
C) 90
D) 60

 2. 2 saat 25 dakika kaç dakika eder?
A) 125
B) 135
C) 145
D) 155

•

 3. 15 dakika kaç saniye eder?
A) 600
B) 900
C) 660
D) 450

•

 4. Akşam saat 10:40’da basılmaya başlayan gazete gece 02:30’da bitmiştir. Gazetenin basımı ne kadar sürmüştür?
A) 1sa 20dk
B) 2sa 50dk
C) 3sa 50dk
D) 4sa 50dk 

•

 5. Akşam saat 19:30’da Ordu’dan hareket eden bir otobüs sabah saat 8:30’da İstanbul’a varıyor. Yolculuk ne kadar sürmüştür?
A) 13sa
B) 14sa
C) 12sa
D) 11sa

Sosyal Bilgiler

1.Ortak bir amaç doğrultusunda bir araya gelen insan topluluğuna ne ad verilir?

A)    kalabalık

B)    grup

C)    kişi

D)    kurum

2.Aile aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?

A)    kalabalık

B)    grup

C)    kişi

D)    kurum

3.Fırının önünde ekmek sırası bekleyen topluluk için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A)    kalabalık

B)    grup

C)    kişi

D)    kurum

4.Belediye aşağıdaki topluluklardan hangisiyle adlandırılabilir?

A)    kalabalık

B)    grup

C)    kişi

D)    kurum

5.Aşağıdakilerden hangisi  bir grup olmasına karşın aynı zamanda bir kurumdur?

A)    Okul

B)    Aile

C)    Sınıf

D)    Dolmuş

Sosyal Bilgiler

1. I.29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
II. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
III. 30 Ağustos Zafer Bayramı
IV. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı
 Yukarıda verilen milli bayramlarımızın tarihi oluş sırasına
göre sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
A) I–II-III-IV
B) II-I – VI -III
C) I-III – II-IV
D) IV-II- III-I 

2. I. Ölü Deniz
II. Peri Bacaları
III. Ayasofya Müzesi
IV. Kuş Cenneti
Yukarıdakilerden hangisi özellik itibariyle diğerlerinden farklıdır?
A) I     B) II     C) III    D) IV 

3. Çömlek yapımıyla ünlü ilçemiz Avanos hangi ilimizde yer almaktadır?
A) Konya        B) Denizli
C) Nevşehir     D) Ankara 

4. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
 A) Kemençe – Akdeniz Bölgesi
 B) Horon – Karadeniz Bölgesi
 C) Kaşık – Doğu Anadolu Bölgesi 

           D) Seğmen – İç Anadolu Bölgesi 

5. Aşağıdakilerden hangisi kültürel değerlerden birisi değildir?
 A) Müzik          B) Çalgılar
 C) Giysiler        D) Yaylalar 

Fen Ve Teknoloji

1. Yediklerimizin ağızda başlayıp kalın bağırsakta son bulan
yolculuğuna...................... denir. Boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi gelmelidir?
A) boşaltım
B) sindirim
C)dolaşım
D) solunum

2. Besinlerimizin içindeki besleyici maddeler ...............................ta kana
karışır. Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A) kalın bağırsak
B) kara ciğer
C) incebağırsak
D) mide

3. Besinlerde bulunan su ve tuz ise ....................................... da
kana geçer. Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A) mide
B) karaciğer
C) böbrek
D) kalın bağırsak

4. Atık maddelerin vücudumuzdan uzaklaştırılması
işlemine ....................... denir. Boş bırakılan yere aşağıdakilerden
 hangisi gelmelidir?
A) sindirim
B) dolaşım
C) boşaltım
D) solunum

5. ...................... vücudumuzdaki fazla suyu idrara dönüştürür.
Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A) mide
B) kalın bağırsak
C) böbrek
D) pankreas 

Fen Ve Teknoloji

1.I. Kaynama,her sıcaklıkta ve sıvı yüzeyinde gerçekleşir. II. Buharlaşma, belirli bir sıcaklıkta ve sıvının her yerinde gerçekleşir. Yukarıdaki verilen bilgiler için aşağıdakilerden hangisi doğrudur.
A) I doğru II yanlıştır.
B) Her ikisi de yanlıştır.
C) Her ikisi de doğrudur.
D) II doğru I yanlıştır.

2.Aşağıdaki yakıtlardan hangisi sıvı yakıttır?
A) fuel oil
B) antrasit
C) linyit
D) doğal gaz

3.İç içe geçmiş iki bardağı birbirinden ayırmak isteyen Sibel aşağıdaki işlemlerden hangisini yaparsa amacına ulaşır?
A) İçteki bardağa sıcak su doldurmalıdır.
B) Dıştaki bardağı soğuk suya batırmalıdır.
C) İçtekine sıcak, dıştakine soğuk su dökmelidir.
D) İçtekine soğuk, dıştakine sıcak su dökmelidir.

4. Yoğuşmada hal değişimini gösteren açıklama aşağıdakilerden hangisidir?
A) sıvıdan gaza
B) gazdan sıvıya
C) katıdan sıvıya
D) sıvıdan katıya

5. Aşağıdakilerden hangisinin erime ve donma sıcaklığı en yüksektir?
A) naftalin
B) su
C) kurşun
D) kükürt

Not:Tamamen http://bilgiogretmenim.blogspot.com/  sitesine aittir.